Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №33 "Снежанка" Старооскольского городского округа

Один мудрый человек сказал: "Самые лучшие лекарства для человека - любовь и забота". В группе №2 "Теремок" прошла тематическая неделя "Ни дня без доброго дела". Основная цель которого воспитывать в детях доброту, заботу о близких, быть внимательным к окружающим. Подвели детей к пониманию того, что добро приносит радость, добрый человек - хороший друг, что доброта украшает мир, делает его светлее. На протяжении недели с детьми были проведены дидактические игры " Как нужно заботиться о себе и окружающих ", "Здоровье в наших руках" , "Лучики добра", где дети рассказали о своих добрых делах и поступках. Была проведена исследовательская деятельность " Какая доброта на ощупь ", "Какого цвета доброта". Дети с удовольствием собрали посылку солдату, расфасовали в крафт пакеты листья мяты. В итоге деятельности и педагоги и дошкольники разработали свои "Правила доброты" и дали обещания их соблюдать, всегда и везде следовать им. Ведь "Доброта и Забота"- она от века, украшает человека.

В подготовительной к школе группе №9 «Капелька» воспитатели провели познавательную беседу о правилах безопасного поведения в зимний период. Маленькие исследователи узнали об опасностях, которые могут подстерегать их в зимнее время года на улице. Ребята обсудили, почему нельзя выходить на лед водоемов, как правильно кататься с горок, чтобы избежать травм. Так же дети еще раз вспомнили о правилах поведения во время сильных морозов, метелей и гололеда. В ходе беседы воспитанники активно участвовали в обсуждениях, делились своими историями, использовали наглядные материалы и игровые элементы. Такие беседы помогают формировать у детей ответственное отношение к собственной безопасности и правильно действовать в различных зимних ситуациях.

В поисках новых форм и методов работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями зрения (амблиопией и косоглазием) и нарушениями речевого развития, учитель-логопед интегрирует в логопедию знания смежных дисциплин и инновационных технологий. Одной из таких форм является сказкотерапия. В силу нарушения деятельности зрительного анализатора у обучающихся с нарушениями зрения (амблиопией и косоглазием) и нарушениями речевого развития отмечается замедление темпа психического и речевого развития, нарушается взаимодействие анализаторных систем: слуховой, кинестетической и зрительной. Все это, в целом, находит свое выражение в особенностях речи: в нарушениях ее словарно-семантической стороны, в накоплении, значительного количества слов, которые не связаны с определенными образами предметов. Дети не умеют оперировать известными им словами в связном тексте, что объясняется недостаточно сформированным уровнем представлений. В значительной мере страдает внешнее оформление речи (выразительность, эмоциональность, и т.д.) Применение метода сказкотерапии в работе оказывает положительное влияние на эмоциональное состояние дошкольников, пополнение и расширение словарного запаса, умение сотрудничать, действовать по сюжету сказки, использовать в речи простые и распространенные предложения, участвовать в диалоге. Возможности сказки настолько велики, что ее равнозначно можно использовать детям самых разных возрастов с различным уровнем речевого развития. Немного сказки, немного перевоплощений и мы видим перед собой активного и смелого героя.